När boken blir verklighet under ett författarbesök
Att låta elever möta litteratur genom upplevelser är en central del i ett framgångsrikt läsfrämjande arbete. När skolbiblioteket används som en pedagogisk resurs och författarbesök är en naturlig del av verksamheten kan berättelser bli något mer än text på en sida.
På Nydalaskolan i Malmö är skolbiblioteket en central del av skolans pedagogiska arbete. Här används litteratur inte bara som ett verktyg för språkutveckling, utan också som en väg till gemenskap, upplevelser och ökad läsglädje. Under de senaste åren har skolan arbetat systematiskt med läsfrämjande insatser, där skolbiblioteket och skolbibliotekarien spelar en nyckelroll i samverkan med lärare och skolledning. Detta arbete har också lett till att de tilldelats utmärkelsen Årets skolbibliotek.
Litteraturfestival
Skolbibliotekarien Felix Sjögren arbetar med biblioteket som en levande mötesplats, där författarbesök, temaarbeten och upplevelsebaserade aktiviteter vävs in i undervisningen. Ett återkommande inslag är skolans egen litteraturfestival, där elever får möta författare i klassrummet och ta del av litterära upplevelser som sträcker sig bortom den enskilda lektionen. På kvällen bjuds även föräldrarna in som ett sätt att kunna nå hemmen och främja läsningen inom familjen. Författarbesök blir på så sätt en naturlig och förankrad del av skolans långsiktiga arbete med att bygga läsintresse och läsvana – redan från tidiga år.
Autografer
Inför författarbesöket får eleverna en egen autografbok där de samlar autografer från de författare de möter. Alla elever på skolan får möjlighet att träffa författarna och få sina autografer – ett möte som gör litteraturen personlig och minnesvärd.
Från idé till bok i skolbiblioteket
Ett av dessa tillfällen var när författaren Linda Ågren besökte elever i årskurs 1 och 2, tillsammans med förläggaren Henny Holmqvist från Nypon och Vilja förlag. Henny började med att berättade om hur en bok blir till, från första idé till färdig bok i bokhyllan på skolbiblioteket. Med hjälp av bilder visade hon hela processen: hur en författare lämnar in ett textförslag, hur en illustratör skapar bilderna, hur redaktören arbetar med språket, grafikern formger boken och hur tryckeriet slutligen trycker den färdiga boken. Därefter transporteras böckerna ut – till exempel till en skola där bibliotekarien har köpt in dem.
Eleverna fick vara delaktiga genom att ställa frågor och dela med sig av vad de redan visste om bokskapande. För många blev det tydligt att en bok är resultatet av ett samarbete mellan många olika yrkesroller – och att vägen från idé till läsning kan vara både lång och spännande.
Ett oväntat möte under ytan
När eleverna minst anade det fick besöket en magisk vändning. In i klassrummet kom Linda Ågren, författare till den lättlästa bokserien Under ytan. Linda är även en professionell sjöjungfru och är känd som sjöjungfrun Athiraa, en karaktär som återkommer i hennes berättelser.
Linda berättade om serien Under ytan, som utspelar sig i en lekfull undervattensvärld där sjöjungfrur och andra havsvarelser lever liv som på många sätt liknar barnens egen vardag – med vänskap, känslor och små äventyr. Serien är lättläst och framtagen för att passa barn som precis har knäckt läskoden eller behöver stärka sin läskondition, och kan användas både i klassrummet och i skolbiblioteket.
Frågor, skratt och nyfikenhet
Efter presentationen fick eleverna ställa frågor till Linda. De undrade bland annat om hon kan andas under vattnet (hon håller andan), vad en sjöjungfru äter (sjögräs, bland annat – eftersom hon är vegetarian) och hur det är att simma med fena. Samtalet var livligt och präglades av både humor och nyfikenhet.
Besöket avslutades med att eleverna fick ta bilder tillsammans med Linda, få hennes autograf och känna på sjöjungfrufenan – ett minne som många lär bära med sig långt efteråt.